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灯笼原文赏析句子(八年级下册灯笼好句赏析)

人教部编八年语文(下)每课一练《灯笼》及答案

人教部编八年语文(下)每课一练《灯笼》及答案

一、填空题

1.文学常识填空。

《灯笼》的作者,原名熙成,山东莱芜人,家、家。他的作品主要收集在《羽书》《黑红点》北极星》《忘年》《吴伯箫散文集》中。

2.阅读下列文段,根据拼音写词语。

提起灯笼,就会想起三家村的quǎnfèi,村中老斗呵狗的声音;就会想起pángdà的晃荡着的影子,夜行人咕咕噜噜的私语;想起祖父雪白的胡须,同洪亮大方的tántǔ;坡野里想起一跳又一跳的鬼火,村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众,花生篮,冰糖húlu;台上的小丑花脸,跪堂谱,“司马懿探山”。

二、解答题

3.作者围绕着“灯笼”写了哪些乡间习俗?

4.文章开篇写“火”,似乎与“灯笼”无关,能否删除?

三、复合题

5.阅读下面的文段,完成下面小题。

虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。放在喑屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险,要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话,但偷偷还要在神龛里点起烛来。

连活活的太阳算着,一切亮光之中,我爱皎洁的月华,如沸的繁星,同一支夜晚来挑着照路的灯笼、提起灯笼,就会想起三家村的犬吠,村中老头呵狗的声音;就会想起庞大的晃荡着的影子,夜行人咕咕噜噜的私语;想起祖父雪白竹胡须,同洪亮大方的谈吐;坡野里想起跳跳的磷火,村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众,花生篮,冰糖葫芦;台上的小丑,花脸,《司马懿探山》。真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。

(1).第一段中作者写了什么内容?这样写有何作用?

(2).结合课文内容,说说作者喜爱灯笼的原因是什么?

(3).请赏析“真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是”一句。

6.阅读下面的文段,完成下列小题。

想起来,族姊远嫁,大送大迎,曾听过彻底的鼓吹,看满街的灯火;轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载,准有打灯笼的亲事官八十人,但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官,于今是破落户了。进士第的官衔应该还有吧,垂珠联珑的朱门却早已褪色了。

…………

最壮的是塞外点兵,吹角连营,夜深星阑时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚,是汉将李广,是唐朝裴公吗?雪夜入蔡,与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听,正萧萧班马鸣也,我愿就是那灯笼下的马前卒。

唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探海灯,数燎原的一把烈火!

(1).结合文章内容,理解画线句子的含义。

i.垂珠联珑的朱门却早已褪色了。

ii.雪夜入蔡,与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。

(2).结合文章内容,分析并评价最后一段所表现的作者的观点和态度。

7.课文综合地运用了多种表达方式,完成下列两题。

(1).对课文在运用表达方式上主要特征描述有误的一项是( )

A.插写为主,叙述为辅

B.夹叙夹议,叙议结合

C.以叙为主,议论为辅

D.在议论时往往也抒情

(2).请说出下列语句运用的表达方式。

i.虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了。( )

ii.金吾不禁的那元宵节张灯结彩,却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹: 跟了一条龙灯在人海里跑半夜,不觉疲乏是什么,还要去看庆丰酒店的跑马灯,猜源亨油坊出的灯谜。( )

iii.你听,正萧萧班马鸣也,我愿就是那灯笼下的马前卒。( )

iv.唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探海灯,数燎原的一把烈火!( )

8.阅读下面文字,按要求答题。

记得,作着公正乡绅的祖父,晚年来每每被邀去五里遥的城里说事,一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜,长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常,便是一把腰刀一具灯笼。(A)那时人情世故对自己还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁;什么争吃官司,是不在自己意识领域的。祖父好,在路上轻易不提(wò)旋着的情事,倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故(B)雪夜驰马,荒郊店宿, 每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了,认得了是主人,近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。

(1).请用漂亮的正楷字将画直线的短语写在田字格内。

(2).用部首检字法查“素”字;先查部首,再查画。

(3).(A)处画波浪线的句子有语病,请将正确的句子写下来。

(4).根据拼音写汉字,给划线字注音。

争讼

(5).(B)处应填入正确的标点符号为

答案

第一部分

吴伯箫

,

散文

,

教育

犬吠

,

庞大

,

谈吐

,

葫芦

第二部分

①岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金;

②大人们在神龛里点起烛;

③乡俗还愿,唱戏、挂神袍,村头高挑红灯;

④女子出嫁打灯笼等。

不能删除。文章开篇写“火”,先写小孩喜火的天性,再说大人也需用火,貌似与“灯笼”无关,实际上是为后文写“灯笼”作铺垫。“爱光明”“喜欢火”“喜欢亮光”表明了人们追求光明的普遍特点。

第三部分

5• (1)

①第一段作者写了小时候喜欢火、光的情景。这样写丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣,②引出下文,为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。

(2)

灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情;许多乡情民俗它与灯笼结下太多的缘分,给作者留下很多美好的回忆;灯笼能为夜行人指路,温暖他人;记录、传承着家族历史;引发作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌人的情境,激发爱国热情。

(3)

这句话运用了夸张和比喻的修辞手法,形象地表达出“我”与灯笼之间结下的缘分之多,突出了“我”对灯笼的喜爱之情。

6• (1) ①

表面写族姊家华贵朱门的颜色变暗淡了,不再鲜艳了,实际上写族姊家庭早已衰败。

李想、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇,保家卫国,其英雄事迹与日月同辉,激励着后人,表达了作者对这些英雄的敬慕之情。

(2)

作者热烈赞颂古代将军塞外点兵,挑灯看剑,英勇杀敌的气概;他们激发了自己的爱国情怀,作者热切希望冲上前线,奋勇杀敌,痛击日寇;同时表达了对时局的担忧和对未来的期望——希望有更强大的力量,有更具凝聚力的精神,团结抗战,打败敌人,保卫好自己的家园。

7• (1) A

(2) ①

议论+叙述(叙议结合)

叙述+描写

议论,也抒情

议论,也抒情

8• (1)

荒郊店宿

(2)

【第1空】系

【第2空】四

(3)

那时自己对人情世故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁。

(4)

【第1空】斡

【第2空】song

(5)

【第1空】破折号(—)

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