小传是什么意思及特点(人物小传的基本格式)

同学们一定喜欢读伟人或英雄人物的传记吧。大家第一次尝试写传记，不妨模仿课文和范文来写。要做到内容实事求是，真实准确；结构完整，线索清楚；突出重点，适当议论；体现性格特点，富有生活情趣，语言平实。

传记是记载人物生平经历的文章，属记叙文范围。一般包括给自己立传或给别人立传两种形式，前一种叫自传。自传，一般要写出自己的姓名、出生年月、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写出自己的理想。自己对人生和社会的看法。为别人立传，除了记述其主要经历外，还可以作简要评论。传记的某一部分可以是侧重记述几件典型事情的，如《第一千个球》。记述较全面，篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略，篇幅较短的，称为“小传”。知道了什么是传记，那么如何写好传记呢？

一、所选材料要真实可靠。传记的材料来不得半点虚假和夸张，必须是确确实实发生过、存在过的事实，这一点是传记与文学作品的重要区别之一。球王贝利被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以卓越的球艺、上进的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上“足球之王”的宝座。这位世界足球奇才在1956年至1977年的21年足球生涯中，共参加了1366场比赛，射进1281个球，曾在一场比赛中单枪匹马8次攻陷对方城池，直到现在，他创造的连续3年每年进球超过100个，这一纪录还没有人打破过。这些事实都是真实可靠的，没有半点虚假。

二、选择典型材料突出人物特点。这里所说的典型，是指所选材料足以表现人物的本质和特点。如给革命烈士作传，要着重选择有关参加革命和表现英雄事迹的材料；给科学家作传，要选他从事科学研究，在科学上作贡献的材料。选择材料要因人而宜，如《少年爱因斯坦》主要叙述了少年爱因斯坦的学习经历。爱因斯坦三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧；四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案；五岁时，因为愿意慢慢独自思考，所以回答老师的提问时显得反应迟钝。六岁时，要求拉小提琴。七岁时，还没有学会说话。十岁时，已经是暴力专利制度的反对者。十二岁时，已能独自证明数学定理。从这些材料中可以看出爱因斯坦小时候学习最大特点就是对科学和真理充满好奇，爱读书、爱思考、爱提问、爱钻研。《毛泽东的少年时代》选择了少年时代毛泽东的几个精彩片断，在小学堂，反对老师打学生的抗议行动取得了效果；在家里，和家中的其他人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表（即自己的父亲）；他公开反抗父亲的专制；在学堂里和家里如饥似渴地读书，但不喜欢读经书；他同情造反的饥民，钦佩激进派教师；他去新式学堂读书，学到自然科学和西学的新学科等。这些材料足以表明少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考、有独立见解的人。

三、恰当地组织材料。一个人的一生往往有丰富的经历，不可能面面俱到，更不能像记流水帐似的，这就要求在处理材料时运用概括叙述与具体叙述相结合，最好按时间顺序分类来写。鲁迅一生活动范围大，活动内容多，《鲁迅自传》仅用千字左右，便将自己近50年的经历，其中，包括家庭、求学、工作与创作等方面的情况尽收笔下。全文按内容侧重点不同，可分为两个部分：第一部分写个人生活、求学、工作的经历，这部分内容是按时间顺序来叙述的，包括少年时代的家庭情况，青年时代的探索，回国后的工作情况等；第二部分是创作和著述情况。从整体上看，全文用的是顺叙写法，层次清晰。其中，作者思想发展的三个阶段本是很复杂的，需要很多的笔墨，然而作者只用一段文字就把复杂的思想变化过程叙述清楚了。在这篇短小的自传中，作者不仅叙述了经历，而且直接或间接地表露出为国为民、积极正直的人生态度和思想品格。《爱迪生》（见读本）一文按照时间顺序叙述了爱迪生求学和科研的经历，特别是写了他对科学的热爱和探索的精神，重点突出，线索分明。

四、语言简明、平实。《鲁迅自传》仅用千字左右就清楚叙述了自己近50年的经历，就是一个典范。《毛泽东的少年时代》、《少年爱因斯坦》等课文都是以平实的语言简明地告诉我们人物的主要经历。当然，传记中也可以适当议论，表达自己的一些看法，同时也不排除运用生动活泼甚至形象化的语言。如读本中《居里夫人传》一文，开头两段对居室环境的描写就为人物的生活增添了一种宁静的色彩。

另外，要写传记，必须详细占有材料，除占有书面材料外，还必须作调查采访，掌握第一手资料。