六年级阅读训练100篇附答案(六年级必考课外阅读题)

六年级课外阅读理解训练（含答案） 拓展训练提高能力

阅读即是对文本的加工和理解过程。而语文的阅读理解又是重要之重要。阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地，也是我们失分的重点位置。阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。

01、十六年前的回忆

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的–他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

阅读理解训练题：

1.给上述片段加上一个小标题______________。

2.写出下列词语的近义词。

慈祥（ ） 机智（ ） 会意（ ） 怒气冲冲（ ）

3.父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出四个。

________________ _________________ ________________ _______________

4.用“ “画出父亲描写父亲外貌的句子，并完成下面的填空。

“_____________”、“______________”等描写说明敌人对李大钊施了重行：“__________”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“__________”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。

5.读文中画“____”的句子，回答下面的问题。

（1）句中表示“看”的意思的词是________，表示该意思的词还有：_____、_____、_____。

（2）“一种伟大的力量”在文中是指：

__________________________________。

（3）父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

___________________________________________________________________

（4）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是他心里会想到什么？请展开想象写一些。

02、一夜的工作

这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，其实是（咨询 询问）的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的（审阅 浏览）一遍就算了，而是一边看一边在（思索 思考），有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站了起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

阅读理解训练题：

1. 划去括号里使用不当的词语。

2. 写出下列词语的近义词和反义词。

简单（ ）（ ） 蒙眬（ ）（ ） 热腾腾（ ）（ ）

3.周总理工作的劳苦主要体现在三个方面，请用简洁的语言加以概括。

___________________________________________________________________

4.用“▲”点出周总理审稿过程中动作的词语，并说说从这些动词中体会到什么？

_____________________________________________________________________

5.文中说花生米“好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量”，你认为花生米有没有增加了分量？从中你体会到什么？

_____________________________________________________________________

6.文中多处运用了对比的写法，把高大的宫殿式的房子和_______________对比；工作量如此之大和______________对比；让别人抓紧时间休息和_____________对比；工作如此繁重和__________________对比。从而抒发了作者对周总理___________________的思想感情。

7.从总理审阅稿子这段话中，你学到了哪些读书方法？（至少两种）

03、庖丁解牛

魏惠王有一位非常出色的厨师，叫“庖丁”，专门替他杀牛。

庖丁解牛的技艺远近闻名，传说庖丁在解牛时，让人感到的是一种艺术享受。他的每一个动作如舞蹈一样优雅，他身上的服饰的抖动，手法、指法、肩的动作、膝的蹲式、脚的踏法，都让人叹为观止。连魏惠王也不得不赞不绝口。

有一次，魏惠王不禁向庖丁发问：“你是如何达到这么精湛的技艺的？”庖丁很平静地回答：“因为我十分喜欢这项工作，所以干起来十分投入，感到这是一种享受。当然这不是说一开始只要喜欢就会干好，而是经过了多年的实践和摸索，才达到今天的境界的。想起来，第一次解牛，眼前看到一头活生生的整牛，不知该从哪里下手。过了几年之后，眼前的牛就完全不一样了，看到的牛不再是完整的牛，而是一个由各部位拼凑起来的牛的形态，所以再下手解牛心里就有数了。既然整个牛成了拼起来的形态，那么哪是皮肉，哪是筋骨，就会一目了然，下刀的时候，循着骨缝插进去，别的地方就不会碰到，甚至连骨的筋也不会弄断。现在，我即使闭上眼睛，照样能够杀牛、解牛，毫不费力就可以完成这项工作，所谓’熟能生巧’嘛！”

庖丁又指着自己手里的刀，对魏惠王说：“您看，我的刀已经使用了近二十年，至今仍锋利如初。因为我解牛时从不碰到骨头，所以刀就不会受到一点损坏。现在有些厨子根本不懂得解牛的技法，不是沿着骨缝去下刀，而是用刀随意去切去砍，那样用，刀怎么可能不坏得快呢？”

魏惠王边听边点头，庖丁轻松自如地解完了牛，然后轻轻擦拭了刀，脸上露出满 意的笑容。

阅读理解训练题：

1．联系上下文理解词语。

(1)庖丁解牛：

(2)赞不绝口：

2．从哪些地方能看出庖丁学解牛时下了很多工夫？在文中用“ “画出来。

3．庖丁解牛已经达到了什么样的境界？

4．这则成语故事告诉我们一个什么道理？