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大禹治水文言文翻译及原文(经典史记大禹治水文言文阅读)

学习目标 1.认识“洪、毒”等15个生字,会写“灾、被”等8个字。 2.正确、流利地朗…

学习目标

1.认识“洪、毒”等15个生字,会写“灾、被”等8个字。

2.正确、流利地朗读课文,复述故事。

3.了解课文内容,体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。

要求会写的字

洪(洪水、洪亮)灾(灾害、灾祸)难(灾难、难民)道(道路、道理)认(认识、认真)被(被子、被动)业(作业、业余)产(产生、生产)。

二年级语文上册《大禹治水》内容详解,附带课时训练习题

要求会认的字

毒(中毒)蛇(毒蛇)兽(猛兽)伤(伤口)仍(仍然)退(后退)继(继续)续(连续)训(教训)恢(恢复)。

重点词语

很久很久、洪水、灾难、河道、认识、被子、安居乐业、千千万万、生产。

词语解释

泛滥:江河湖泊的水溢出,四处流淌。

淹没:(大水)漫过;盖过。

痛苦:身体或精神感到非常难受。

灾难:天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。

疏通:清除淤塞或挖深河槽使水流通畅。

安居乐业:安定地生活,愉快地工作。

二年级语文上册《大禹治水》内容详解,附带课时训练习题

词语积累

源于神话故事的词语:

女娲补天、夸父追日、精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛、嫦娥奔月。

近义词

痛苦——难过、灾难——灾害、仍然——依然。

反义词

疏导——堵塞、失败——成功、继续——终止。

主题归纳

课文通过记叙大禹13年坚持治理洪水,三过家门而不入,最终开通河道,治水成功,为老百姓造福的故事,赞扬了他心系百姓、无私奉献的精神。

二年级语文上册《大禹治水》内容详解,附带课时训练习题

段落大意

第一段(第1自然段):洪水泛滥,人们生活痛苦。

第二段(第2自然段):鲧治水失败,大禹继续治水。

第三段(第3自然段):大禹治水为先,三过家门而不入。

第四段(第4自然段):疏通河道,大禹制服了河水。

课文全解

第一自然段

“经常”说明人们生活很不安定,深受水患之苦。凶猛的洪水给人们带来了巨大的灾难。

第二自然段

洪水太凶猛,仅用“堵”的方法是治不了洪水的,鲧以失败而告终。“只知道”说明鲧治水方法比较单一。

二年级语文上册《大禹治水》内容详解,附带课时训练习题

第三自然段

“到处奔走”突出了大禹治水的艰辛,但他治水的决心从未改变。

第四自然段

大禹治水的方法是“疏导”,与他父亲鲧筑坝挡水方法形成对比。大禹吸取了前人的教训,更加科学地治水,显示了他的智慧。

第五自然段

“大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活。”

描绘了大禹治水成功后百姓安居乐业的景象,与“治水前”洪水泛滥、人们生活痛苦的情景形成鲜明对比,更加凸显了大禹疏导治水的智慧

二年级语文上册《大禹治水》内容详解,附带课时训练习题

读后感想

大禹治水的成功,离不开智慧的头脑。他的坚持、他的创新、他的忘我,无一不是智慧的闪光。

课后题答案

习题一:

挡:阻拦,遮蔽。

疏:清除阻塞,使畅通。

驱:赶走。

本课课堂笔记

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课时训练习题

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