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春夜喜雨古诗意思解释(春夜喜雨古诗意思解释及欣赏)

这首古诗是部编版六年级下册,古诗词诵读部分的第三首古诗。

这首古诗是部编版六年级下册,古诗词诵读部分的第三首古诗。

古诗词诵读这一部分,一共收入了十首古诗,这些古诗给出了注释和插图,目的是让同学们根据注释和插图,试着理解古诗的含义,并试着背诵和默写全诗。

(一)学习《春夜喜雨》。

六年语文《春夜喜雨》,资深语文教师讲解古诗词诵读

首先跟着杜du老师去学习《春夜喜雨》这首古诗,先看看作者资料吧!

1、杜甫(712—770),字子美,祖籍襄阳(今属湖北),唐代诗人,后世称之为杜少陵、杜工部。

其文学成就:作品大都反映了当时的社会面貌,尤其描述民间疾苦,多抒发忧国忧民的情怀,被后人称为“诗圣”。

2、古诗注释。

六年语文《春夜喜雨》,资深语文教师讲解古诗词诵读

发生:使植物萌发、生长。

野径:田野间的小路。

红湿处:被雨水打湿的花丛。

花重:花因为饱含雨水,而显得沉重。

锦官城:是成都的别称,成都曾经是主持织锦的官员的官署所在地,所以被称为“锦官城”。

3、理解诗意。

六年语文《春夜喜雨》,资深语文教师讲解古诗词诵读

好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。

伴随和风,悄悄地进入夜幕,雨丝细细密密、滋润着大地上的万物。

浓浓的乌云笼罩着田野小路,江上的渔船上闪着点点灯火。

明早再去看带露珠的鲜花,成都满城必将繁花盛开。

六年语文《春夜喜雨》,资深语文教师讲解古诗词诵读

4、写作背景。

这首诗是唐代诗人杜甫写的一首五言律诗。当时杜甫就居住在成都的草堂。他当时的生活比较安定,正好遇上了春夜降雨,所以他写了这首诗。

5、分析全诗。

诗的首联用了一个“好”字,表明诗人当时愉悦的心情,他把春雨当成人来写。特地的选择了这样一个万物萌生、需要雨水滋润的季节降临。

六年语文《春夜喜雨》,资深语文教师讲解古诗词诵读

颔联进一步用拟人的手法来写出雨的“好”,说明这雨来得正是时候。而且是伴随着和风在夜里轻轻到来,下雨的过程不烦扰他人,雨落大地,温和、可亲,所以才能润物无声。

颈联写出了在旷野之外一片漆黑,只能看出江船上的点点灯火,说明天色非常阴沉,雨一时半会不会停止,就能够真正地滋润万物了,又说明了这是一场好雨。

六年语文《春夜喜雨》,资深语文教师讲解古诗词诵读

诗中最后写了诗人的想象,这样的一场雨过后,万物一定能够得到雨水的滋润,而开始萌芽生长,花就代表了万物,第二天一早,人们看到的是,饱含着水分而美丽绽放的花朵,那潮湿的花瓣上看上去沉甸甸的,整个锦官城都被这艳丽的春色所覆盖。

6、中心思想。

全诗描绘了春夜雨景,是表现喜悦心情的名作,诗人运用拟人的修辞方法,以喜悦之情,赞美了来得及时、滋润万物的春雨。

六年语文《春夜喜雨》,资深语文教师讲解古诗词诵读

7、写作特色。

本诗题为《春夜喜雨》,“喜”字虽然没有在诗中出现,但是却能感受得到那种喜悦的感觉。

作者按时间的顺序,以景物变化描绘了这样一幅美好的画面。诗中句句是“雨”,处处是“喜”,表达了诗人看到春雨及时的喜悦之情。

关于本诗的学习,你还有什么疑问和好的想法,可以在评论区留言,喜欢老师的文章,请给老师点赞、转发、收藏,谢谢。

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