金色的草地课文原文解析(金色的草地课文的主要内容)

学习目标

1.会认“蒲、英”等6个生字，会写“盛、拢”等13个生字。

2.了解课文内容，感受蒲公英合拢、张开的情景。

3.说说草地变化的情况，体会“我”观察的细致。

4.观察某一种动物、植物，并与同学交流。

要求会写的字

蒲（蒲草、蒲公英）英（英雄、英明）盛（盛开、茂盛）耍（玩耍、戏耍）喊（叫喊、呼喊）

欠（哈欠、亏欠）钓（钓鱼、钓竿）而（而且、而是）察（观察、察看）拢（合拢、围拢）

取（有趣、趣味）喜（喜欢、欢喜）睡（睡觉、入睡）

要求会认的字

蒲（蒲公英）英（英雄）耍（玩耍）欠（亏欠）钓（钓鱼）拢（合拢）

词语解释

一本正经：形容很庄重、很认真，有时含有讽刺意味。多用来形容人对事情的态度。

引人注目：引起人们的注意。

合拢：合到一起；闭合。

词语积累

近义词：

盛开——开放、观察——观看、合拢——收拢。

反义词：

盛开——凋谢、合拢——张开、喜爱——讨厌。

以“一”开头的成语：

一技之长、一表人才、一字千金、一波三折。

重点词语

蒲公英、盛开、玩耍、叫喊、哈欠、钓鱼、而且、观察、合拢、有趣、喜爱、睡觉。

主题归纳

本文描写了“我”观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，说明只要善于观察，就能从平凡的景物中看到有趣的变化，并发现变化的秘密。

课文全解

第一自然段：开头介绍了蒲公英的生长地点，描写了它盛开时草地变成金色的场景，为后文“我”的观察作了铺垫。

第二自然段：“我和弟弟常常在草地上玩耍”，这是本段的总起句，主要写蒲公英给“我”和弟弟带来欢乐。本段写了兄弟俩在草地上尽情玩耍的场景。

第三自然段：“起得很早”说明“我”过去没有起得这么早，并没有留意到草地颜色的变化。

“我”偶然发现草地会变色，说明“我”留心观察了事物的变化。

“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”它运用比喻的修辞手法，将不太容易说清楚的现象表达得清楚明了。

第四自然段：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱与赞美之情。

“那时”是我发现草地颜色变化时；“最”突出了“我们”对蒲公英非常喜爱。

读后感想

大自然多么神奇啊！它蕴含着无穷的奥秘。只要我们留意观察，做生活中的有心人，就能从平凡的场景中获得发现的乐趣。

课后习题二：

早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的；

中午，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵张开了，花瓣是金色的；

傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵合拢，金色的花瓣被包住。

课后习题三：

示例

我留意过牵牛花，发现它的颜色有时会变化。

一天清晨，我去上学时，发现路边的牵牛花是蓝紫色的；中午放学回家时，却发现它变成了紫红色。

通过上网查资料，我知道了牵牛花花瓣颜色变化的原因。原来，牵牛花里含有一种色素，这种色素遇到不同属性的液体时，会呈现出不同的颜色。

大自然真是太有趣了！以后，我要认真观察周围的事物。