二年级除法小故事简短图片(二年级除法看图列式计算题)

昨天刚刚整理了一下二年级的数学教学总结，重点找出了孩子们做题的时候，经常会问到的几个问题。在这里给大家分享一下，希望能够帮助到经常辅导孩子作业的父母们。有时候不是孩子不会，可能是我们的讲解思路不适合孩子的思维方式。

很多的时候，我们大人觉得这道题不是很简单吗？孩子怎么就不会做了呢？怎么讲都听不明白呢？这就是我们常说的思维方式的束缚。现在的题目很多都已经超过了孩子做题的思维方式，打破了一贯的中规中矩。诚然这种方式会给孩子带来一定的困扰，但是最终当孩子掌握了做题技巧的时候，对孩子心理上的鼓励也是一种胜利。

平时孩子们遇到的题型就是很简单的加减法和乘除法，而且是一步到位的计算，比如下题，就是很简单的一步到位的加法和减法：

但是就是这样的题型，孩子也会问、、、、：”这道题是加法还是减法？”那么我们该怎么讲解才能让孩子理解加法和减法的区别呢？当问题是一共有多少的时候，都是加法；当问题是多多少或者少多少的时候，都是减法。当孩子遇到题目说不会的时候，家长就要引导孩子多读几遍题目，让孩子自己去理解题目的意思。这样就能加强这类题型在孩子脑海中的印象。

再比如下面这道简单的乘法题：

这就是一步式计算，只需要孩子读明白题目的含义，一步就能计算出来结果。

以上的两个题型都是很简单的，一般来说，孩子们只要上课认真听讲，课下认真写作业的话，都能够准确的做出来。

下面我要列出的题型就是稍微复杂一些了，需要孩子在做题的过程中，开拓自己的思维，打破一步到位的计算模式。

我们先来看第一道题：

这个题目的看起来很简单，就只有两个数字，但是这两个数字的含义，却把孩子们搞混了。

“男生比女生多14人，男生人数是女生的3倍”，孩子的思维就是不是乘法就是除法啊，可是这个除法算式14÷3做不出来，14×3也不会做，怎么办呢？

我们可以在孩子做题的时候，教给孩子画图解决问题的方法，这样会让孩子更直观的理解和看到两个数字之间的关系。

让孩子明白14不是3倍，只是代表2倍，找到这样的数字关系，那么解题就变得简单了。

这道题的重点就在于怎么样让孩子理解14和2倍的关系转换。

接下来我们看第二题：

其实这道题算是比较简单的，只要是认真读题的话，都能够准确的做出了，但是有些孩子理解不了题目的意思，直接列出了乘法算式9×3=27，这就是错误的。

这道题的重点在于十位上的数字和个位上的数字颠倒了，意思也就是把十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字。我们可以给孩子举一个例子：比如把28看成了82，这就叫做数字颠倒了。

这道题的解题思路就是要先求出看错的数字是多少。因为被除数=除数×商。所以看错的数字就是9×3=27，然后再把27的十位上的数字和个位上的数字换一下位置，就变成了72.正确的算式就是72÷9=8

现在我们来看第三个题型：

这个题型真的是对于细心认真读题的孩子来说，应该是没有什么难度的。但是我有一个很特别的发现：现在的孩子对于读题做题真的都没有什么耐心。有的时候，孩子连题目都不读就直接说”不会”。这就是孩子的思维惰性，习惯于寻求别人的帮助，导致缺乏了学习上的积极性。

这个题目的重点在于时间的变化。第一步是先要求出爸爸今年的年龄，然后在分别算出两年后爸爸和天明的年龄，最后一步就是用爸爸的年龄除以天明的年龄，就是题目中所需要的结果。

家长可以看一下，这个题目的解答，我是分了四部分，这样是方便孩子的思维能跟上，帮助孩子理解这道题的含义，最终的目的是希望孩子能够掌握做题的思路。因为二年级的孩子，思考问题和看问题的角度和深度，都还没有达到一定的程度，需要家长耐心的引导，激发孩子内心的学习动力。

第四题也是需要孩子的思维转换。

这道题就是等量代换—-这是数学的术语，但是相对于二年级孩子的理解能力，我们不能要求孩子用等量代换来思考，但是我们可以选择让孩子更容易理解的方式来计算。

因为这一阶段主要是考察的孩子们对乘除法的掌握和运用，那么首先就要求孩子掌握乘法口诀和口诀所代表的含义。就比如说：8×3=24，代表3个8或者8个3的和是24，那么24÷3=8的意思就是把24平均分成3份，每份是8/或者是把24按照每份是3这样分，可以分成8份。

孩子理解了乘除法的含义，那么做这道题就显得很容易了。

第一步：3个小杯的水可以倒满1个中杯，那么24个小杯可以倒满几个中杯呢？

也就是把24个小杯，每3杯一份，可以分成几份？算式就是：24÷3=8（杯）

这样就算出来24个小杯可以倒满8个中杯。

第二步：2个中杯可以倒满1个大杯，那么8个中杯可以倒满几个大杯呢？

也就是把8个中杯，每2个一份，可以分成几份？算式就是：8÷2=4（杯）

最后的结果就是24个小杯可以倒满4个大杯。

看了以上的四种题型，作为家长，我们是不是也觉得现在孩子的学习真的是不容易呢？但是我们要看到每个孩子所处的环境都是一样的，都在面临着一样的压力。所以在孩子学习的道路上其实是没有什么所谓的”捷径”可言的，有的只是孩子对待学习的态度和思维方式的差异。

而作为家长，我们的任务也是在陪伴孩子学习的道路上，找到适合自己孩子的学习方法，对孩子多鼓励，运用正确的解题思路来引导孩子，改变孩子的思维模式，拓宽孩子的思维角度。

以上的内容，都是我的亲身经验，我也会在以后的时间里再整理一些相关的习题，给大家分享。

那么在最后的环节，想给家长们出一道习题：

答案是是多少呢？

可以给我留言一起讨论一下哦。