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乌鸦喝水是寓言故事吗(乌鸦喝水的道理和启示)

孩子们对这篇课文留下了深刻印象,以至于不久前美术老师布置的绘画作业,有学生画的就是…

孩子们对这篇课文留下了深刻印象,以至于不久前美术老师布置的绘画作业,有学生画的就是“乌鸦喝水”——一只漆黑的乌鸦,疲惫地在天空中飞翔,不断将寻找到的石子放入一个小瓶子里。

《乌鸦喝水》是一篇经典的寓言故事,很多小学生爸妈们小时候读书时就有,一直保留到现在。

一直以来,大家认为乌鸦通过投入石子就能喝到水是理所当然的,很少有人质疑。但事实证明,乌鸦想要顺利喝到水是有条件的。

教科书里能喝到水的乌鸦,是否真的能喝到水?

钱报记者查找了不同版本的教科书,发现里面关于乌鸦、瓶子和水位有各种不同的描绘。

杭州中小学正在使用的2016版部编教材,插图中的瓶子是一个瓶身均匀的圆柱形的玻璃小口瓶,瓶颈很短,瓶身是褐色的,看不出水位;苏教版的插图中配的是一个倒三角的长颈玻璃瓶,和花瓶的形状相似,水位在1/3处;北师大的教材插图画的是两头小中间大的椭圆形玻璃瓶,水位在1/3处……

这些插图中,哪一种乌鸦喝到水的概率更大呢?记者找到了杭州惠兴中学的科学老师吕志杰解疑答惑。

吕老师认为,容器的形状对乌鸦能否喝到水的概率有一定影响。

“这个实验能不能成功,取决于在水面上升到瓶口前,瓶内石头叠加的高度是否超过水面,只要水面上升得比石头叠加高度增加得快,实验就能成功。因此,如果瓶子的形状呈正三角锥形,因为上方底面积比下方小,当增加的体积一定时,上方水面上升的高度一定会比下方石子累加的高度大。”吕老师说。

所以,教科书中呈倒三角锥的瓶子如果水位没有足够的高度,乌鸦是很难喝到水的,最有利的瓶形是三角锥形。

“认为石头小,成功的可能性大的学生,主要是认为小石头间的空隙会比大石头小,却忽视了大石头间的空隙没有小石头多,如果在大小石头的形状完全相同的情况下,投入大石子还是投入小石子的差别是不大的。”吕老师说,如果想要通过改变石头来增加成功率,可以尝试大小石头混用的方法,这样可填充的体积会更大,缝隙更小。

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