小学课文小马过河原文(小马过河的主要内容简写)

结尾的重要性自不必说，课件里也没必要讲，大家没有谁不明白的。这个思考题跟之前的写开头一样，若直接总结弘丹老师的课件罗列出123，那肯定是嚼蜡，干巴巴地看着就会心生厌烦。

随手拿一篇以前给我女儿整理地讲《小马过河》的故事，改写一下结尾。先上原文：

小马过河

小马和他爸爸妈妈住在小河边。他过得很快乐，时光飞快地过去了。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？” 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。踩到我的小腿。”

小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”

小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

小马和妈妈又一次来到河边，妈妈让小马自己去试探一下河水有多深，如果深了就退回来如果还可以就往前走。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。

改写开始：

01 总结点题结尾 ｜呼应主题和开头

“噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。是深是浅只有自己走到河边，亲自试过才知道。”

02 引用名人名言结尾｜ 深化文章意义，增加吸引力

“小马过了河，别提多高兴了，看来……（以下5个名言名句都可以用） “

• 亲自下河知深浅,亲口尝梨知酸甜.
• 包子是什么馅，你从外表是看不出来的，只有亲自去品尝才知道，过河如此，人生也同样如此。
• 实践是检验真理的唯一标准。
• 耳听为虚，眼见为实。干就完了
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行-陆游《冬夜读书示子聿》

03 巧用反问法

小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢您！好妈妈。” 然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗

04 引导行动法 ｜ 引导读者如何去做

小马转头向村子里跑去。他今天特别高兴，因为他知道了一个道理，做什么事情不能只靠周围人的经验，最重要的是自己去实践。各位训练营的朋友们，我们如果以后碰到了困难的时候啊 ，要记得躬身入局，亲自去感知去实践。

05 用提问法结尾｜再次提升主题意义

各位训练营的朋友们，我们如果以后碰到了类似两难的困局，别人的建议相互矛盾的时候 ，我们要不要放弃或者逃避或者再等等呢？当然不

每个实际问题都是不一样的，发生在不同的背景和事件要素下，别人的建议只是建议，最终还是要靠自己下决定。 先行动起来根据河水的即时信息反馈，再调整策略，你肯定能最终知道河水是深是浅，是否适合你的任务。

06 使用金句结尾｜ 这个和名人名言作用一样。

“小马过了河，别提多高兴了，看来[以下5个名言名句都可以用]

• 亲自下河知深浅,亲口尝梨知酸甜
• 包子是什么馅，你从外表是看不出来的，只有亲自去品尝才知道，人也同样如此
• 实践是检验真理的唯一标准
• 耳听为虚，眼见为实
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行-陆游《冬夜读书示子聿》

写到结尾

其实，结尾怎么写，是写者的选择。而效果如何，则是读者的体验。 作为文字内容创作者，要有用户思维和产品思维，站在读者角度去决定结尾如何写才能获得最佳体验效果。我认为要分文章的类型进行选择， 若是议论文、纪实文、商务文案等则要用正式严肃的金句+呼应主题的结尾。 若是感情文共鸣的文章，那么最好是反问/提问法，给出高于文章寓意升华来再次震动读者。 若是纯鸡汤文，那就随便写，读者从头读到尾只是那么一眼几秒钟的时间，文章就刷过去了。

“莫道来日方长，努力就在当下“。引用咱们同学的一句金句结尾，与大家共同努力。